你們了解過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)嗎?這種課堂的特色在于它把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在課外，里面的課堂任務(wù)都是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的，能讓學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)和完成老師的課前任務(wù)，感興趣的話就隨奇機(jī)小編一起來(lái)了解下吧!

　　翻轉(zhuǎn)課堂的起源

　　薩爾曼.可汗，這個(gè)給我留下深刻印象的人，應(yīng)該是翻轉(zhuǎn)課堂最早的嘗試者。他是一位非常優(yōu)秀的避險(xiǎn)基金分析師，麻省理工學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)士、電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士及碩士，并在哈佛大學(xué)商學(xué)院獲得MBA。當(dāng)時(shí)身在波士頓的他在一次對(duì)住在新奧爾良的表弟進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)時(shí)，第一次將授課內(nèi)容做成視頻在youtube上發(fā)布，以方便表弟進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，通過(guò)這種形式，表弟在不懂的時(shí)候，可以反復(fù)觀看視頻，不用擔(dān)心在學(xué)習(xí)時(shí)有人問(wèn)“你懂了嗎”，沒料到，他的這些視頻也得到了很多其他人的關(guān)注，并紛紛給他留言，得到了很好的反饋，有人留言說(shuō)是第一次笑著做導(dǎo)數(shù)題，還有的人說(shuō)他也有同感，學(xué)了他的視頻后，度過(guò)了高興和興奮的一天，好象學(xué)會(huì)了絕世武功。一些學(xué)校的教師，也開始將他的視頻引入課堂。在2009年，他辭去避險(xiǎn)基金分析師的職位，創(chuàng)立了聞名全球的“可汗學(xué)院”，試圖為全球?qū)W生提供免費(fèi)的在線教育。

翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是教師在課堂講授新知，學(xué)生在課外完成作業(yè)。翻轉(zhuǎn)課堂是將學(xué)生的學(xué)習(xí)放在課外，學(xué)生在教師導(dǎo)學(xué)案或微視頻的指引下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成教師設(shè)計(jì)好的課前學(xué)習(xí)任務(wù)，這些任務(wù)是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的，分解了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)課前學(xué)習(xí)的反饋，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和困難所在，再有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，決定教學(xué)節(jié)奏，課內(nèi)再來(lái)完成作業(yè)、測(cè)試、有針對(duì)性的交流討論、拓展練習(xí)、小組合作或者進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，完成知識(shí)的建構(gòu)、吸收和內(nèi)化。

翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)

　　以上就是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)的相關(guān)介紹,相信認(rèn)真看完的朋友都已經(jīng)懂了，使用該方式授課，能讓老師提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還想了解更多資訊就多關(guān)注奇機(jī)網(wǎng)站吧!